Univerzitet Crne Gore je kroz međunarodni projekat HAWKING uspostavio Kancelariju za podršku osobama s invaliditetom (KAPSIN) i akreditovao studijski program Specijalna edukacija i rehabilitacija, što predstavlja važne korake ka stvaranju pristupačnijeg i inkluzivnijeg sistema visokog obrazovanja.
To je poručio prorektor UCG, profesor Filozofskog fakulteta u Nikšiću i koordinator projekta HAWKING Veselin Mićanović, tokom otvaranja dvodnevne međunarodne završne konferencije tog projekta u Nikšiću.
On je istakao da se stvarna vrijednost evropskih projekata ne mjeri samo realizovanim aktivnostima i ostvarenim rezultatima, već prije svega promjenama koje ostavljaju u obrazovnim institucijama i mogućnostima koje otvaraju za one kojima je podrška najpotrebnija.
„Naše polazište mora biti jasno: pravo na obrazovanje nije u potpunosti ostvareno kada pojedincu omogućimo pristup obrazovnoj ustanovi. Ono je ostvareno tek kada mu omogućimo uslove da u obrazovanju ravnopravno učestvuje, napreduje, razvija svoje kompetencije i uspješno ostvari svoje ciljeve“, poručio je Mićanović.
Govoreći o projektu HAWKING, koji je realizovan uz podršku programa Erasmus+, podsjetio je da je njegov osnovni cilj unapređenje prelaska učenika s invaliditetom iz srednjeg u visoko obrazovanje.
Ukazao je da se mladi s invaliditetom tokom tog procesa suočavaju sa brojnim preprekama, među kojima su fizička i digitalna nepristupačnost, nedovoljna dostupnost informacija i servisa podrške, neprilagođeni nastavni procesi i nedovoljna povezanost obrazovnih institucija.
Prema njegovim riječima, odgovornost za uspješan nastavak školovanja ne može biti prepuštena samo učenicima i njihovim porodicama, već zahtijeva koordinisano djelovanje srednjih škola, univerziteta, nadležnih institucija i stručnih službi.
„Naš zadatak nije samo da evidentiramo postojeće teškoće. Naš zadatak je da razvijamo održiva institucionalna rješenja, jačamo kapacitete za pružanje podrške i gradimo obrazovno okruženje u kojem invaliditet neće predstavljati prepreku za ostvarivanje obrazovnih ambicija“, kazao je Mićanović.
Govoreći o konkretnim rezultatima projekta, posebno je izdvojio uspostavljanje Kancelarije za podršku osobama s invaliditetom na Univerzitetu Crne Gore, ocjenjujući da je riječ o važnom koraku ka sistematičnijem pristupu podršci studentima.
Objasnio je da KAPSIN treba da omogući dostupnije informacije, efikasniju komunikaciju i bolje povezivanje studenata s fakultetima, univerzitetskim službama i drugim nadležnim institucijama.
Istovremeno je upozorio da samo osnivanje kancelarije nije dovoljno ukoliko njen rad ne bude kontinuiran i prilagođen stvarnim potrebama studenata.
„Ipak, želim posebno da naglasim: institucionalna promjena ne završava se osnivanjem kancelarije. Ona počinje onda kada uspostavljena struktura postane djelotvoran, dostupan i pouzdan mehanizam podrške“, istakao je Mićanović.
Kao drugi važan rezultat izdvojio je akreditaciju studijskog programa Specijalna edukacija i rehabilitacija, čiji značaj, kako je objasnio, prevazilazi okvire jednog studijskog programa.
Prema njegovim riječima, time se stvaraju uslovi za obrazovanje novih generacija stručnjaka koji će moći da pruže kvalitetniju podršku osobama s invaliditetom u različitim obrazovnim i društvenim oblastima.
Naglasio je da savremeni inkluzivni obrazovni sistemi zahtijevaju kompetentne stručnjake, interdisciplinarni pristup i sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praktičnim izazovima.
„Upravo u povezivanju institucionalne podrške i razvoja stručnih kompetencija vidim jednu od najvažnijih vrijednosti projekta“, poručio je Mićanović.
Mićanović je istakao i značaj međunarodnog partnerstva u okviru projekta HAWKING, koje je okupilo 15 institucija iz Crne Gore, Bosne i Hercegovine, Albanije, Srbije, Slovenije, Turske, Kipra i Portugala.
Ocijenio je da je saradnja omogućila razmjenu znanja i iskustava, upoznavanje različitih obrazovnih sistema i zajedničko traženje rješenja za unapređenje inkluzije.
Za UCG – koordinatora projekta, to je, prema njegovim riječima, predstavljalo značajno profesionalno i institucionalno iskustvo, koje podrazumijeva ne samo administrativno upravljanje već i usklađivanje različitih institucionalnih perspektiva i izgradnju međusobnog povjerenja.
Posebno je naglasio da završetak projekta ne smije značiti i prestanak aktivnosti usmjerenih na podršku studentima s invaliditetom.
„Završetak projekta ne smije značiti i završetak institucionalne odgovornosti. Naprotiv, on predstavlja trenutak u kojem rezultati, znanja i iskustva stečeni tokom realizacije treba da postanu sastavni dio redovnog funkcionisanja naših institucija“, kazao je Mićanović.
Poručio je da Univerzitet Crne Gore treba da nastavi sa unapređenjem rada KAPSIN-a, razvojem studijskog programa Specijalna edukacija i rehabilitacija i jačanjem saradnje sa srednjim školama, kako bi učenici s invaliditetom blagovremeno dobijali informacije o mogućnostima nastavka obrazovanja.
„Naš dugoročni cilj mora biti da podrška studentima s invaliditetom ne zavisi od trajanja projekta, već od trajne opredijeljenosti institucije da obezbijedi kvalitetno, pristupačno i inkluzivno obrazovanje“, istakao je.
Mićanović je poručio da kvalitet univerziteta ne određuju samo akademska izvrsnost, naučni rezultati i međunarodna prepoznatljivost, već i njegova sposobnost da prepozna različite potrebe studenata i omogući im ravnopravno učešće u akademskom životu.
„Inkluzivnost nije dodatak kvalitetnom obrazovanju. Ona je jedan od njegovih suštinskih pokazatelja“, zaključio je Mićanović.
